创新型包装人才教育体系的研究上幼儿园鞍包技术合作步进电机开荒保洁

创新型包装人才教育体系的研究（上）

［摘要］文中讨论了包装教育培养体系对包装发展的重要性，阐述了培养有创新精神和创新能力高级包装人才的必要性，分析了创新型包装人才的基本要求和结构特点。提出了培养创新型复合人才的理论体系。结合南京林业大学包装工程专业特点对复合型人才培养的教育模式进行了探索和实践。

关键词：创新型；包装；人才；教育体系

严重时可能致使人身伤亡事故中图分类号：G642．0；TB48 文献标识码：B 文章编号：1001—3563（2003)

Study on the Education System of Creative Packaging Intellectuals

LI Da-gang1,YU He-hai2

Abstract：It discusses the importance of education and training system of packaging development,describes the necessary 房产搬家of training the personnel with the high level spirit and capability of creation in packaging,analyzes the basic requirements and structure feature,and puts the theoretic system of training creative describes the exploration and practice of the educational model to train the comprehensive personnel,which it has been carried out at Nanjing Forestry University.

Key words：Creative;Packaging;Qualified personnel;Education system

实施创新教育，培养具有创新精神和创新能力的高级包装设计专门人才，是新时期、新形势对我国包转事业提出的战略要求，是高等包装设计艺术教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然选择和发展趋势，也是知识经济和人类社会持续发展的需要。

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是在全面实施素质教育过程中，着重研究和解决创新意识、创新精神和创新能力问题，其教育目标是培养具有创新精神和创新能力的人才。

1 发挥资源 培养创新型包装人才

在高等学校办好一个专业，相关学科支撑很重要。国内各包装工程专业依托的学科主要有机械工程、印刷工程、工业设计、造纸工程等专业，各具特色，形成了包装工程高等为了不火灾教育的多元化。

南京林业大学作为一所具有100年办学历史的高等院校，一所中央与地方共建并以地方管理为主的多学科大学。具有硕士、博土学位整体授予权和教授、副教授任职资格的评审权。近年来，学校不断开拓教学和研究领域，已逐渐形成了以工为主，理、工、文（艺）、经、管、法等多学科协调发展的高等学府。南京林业大学包装工程专业于2000年筹建，2001年开始招生，每年招收本科生30人。林业大学开设包装工程专业具有其独特优势，在包装材料如木质、竹质、塑料及包装方面很有特色，培养的学生具有包装设计与管理等方面的能力，能在商品生产与流通部门从事包装系统设计、质量检测、技术管理的科学研究。

江苏省是包装工业大省，包装产业比较发达，目前在全国排在前三位，亟须包装工程方面的高级工程技术人才。江苏省包装工业的现状为本专业的发展打下了良好的基础。包装工程学科范围包括满足各种包装要求的新材料、包装结构设计与制造、包装装潢设计、适应各种商品的包装安装工艺方法及其设备、包装标准与测试等。包装工程教育与其它学科的教育不同，多元化是包装工程教育的发展方向。因此包装工程教育应该因地制宜、因市场需求而发展。各院校的包装工程专业应该在一个总体框架可调脚下，利用自身条件，办出各自特色。

现代包装工程是一门多学科交叉的边缘学科。现代包装是自然科学和社会科学的有机结合体。产品的包装既是产品与商品之间的联接点，又是商品与消费者之间、商品与环境之间的界面。所以，现代包装所涵盖的内容比过去任何时候要丰富与复杂得多。包装高等教育如何将各学科有机结合起来，以提高学生的整体素质，满足现代包装的需要，值得大家思考。

目前我国包装工程学科的设置，大多数归属于理工院校，也有少部分归属艺术院校。它们各有持色、各有所长，但也不同程度地存在着一些问题。艺术院校的教学因受逻辑知识的局限性，过多强调形象思维，强调设计中的感性行为和艺术化中的理想模式，缺少包装工程的整体观念，以及设计中所必需的工程知识，致使设计教学流于表面化、形式化、理想化，使学生在实际工作中不能有效地解决包装设计与工程中的实质性问题。

由于包装设计是一门综合性的交叉学科，它涉及力学、材料学、印刷技术、防腐保鲜技术和美学、心理学、设计学、市场学等诸多专业学科。为此在课程设计上以培养具有创新能力的复合型人才为出发点，兼顾文、理、工、艺术等课程的结合。向学生们介绍哪些已有或尚未开发的新材料、新技术是目前包装设计中急需的，这些新技术，新材料又将如何快捷地运用到现代包装设计中去。让他们能了解和把握如何使用这些成果，如何将这些成果运用到新产品的设计中去。

包装工程是以包装学为基础的、新兴的、多学科交叉的、综合性极强的、边缘性学科。包装工程专业的学科体系庞杂、覆盖面广，包含了包装材料、容桂平器、装潢、印刷、机械、工艺、测试、流通、管理；自动化及包装法规等各方面的理论及相关知识，其专业口径之宽，几乎没其它专业能与之相比。

2 开拓进取、争创特色品牌专业

确立《包装材料学》、《包装装潢与包装造型设计》、《包装容器结构设计与制造》3门主干课程，在提高艺术修养的同时，加强计算机设计的训练，在掌握材料性能的同时，注重包装理论及工艺的学习，围绕从包装工程的整个过程来培养学生的素质和能力。该专业以培养从事包装设计、印刷、质量检测、技术管理和科学研究的高级工程技术人员，在认真搞好教学工作不断提高教学质量的同时，积极从事科学研究，为祖国经济建设和社会发展作贡献。按包装材料来进行分类，可分为纸包装、塑料包装、金属包装、玻璃包装、木材包装、纺织品包装等。包装工程的学科特点要求兼顾工程技术和设计艺术；工程与艺术相结合办学模式的优点已被许多兄弟院校包装工程专业的教学实践所证明，也被我校包装工程专业的教学实践所证明。包装的特点和功能决定包装工程需要工程技术与设计艺术的完美结合。因此包装工程高等教育必须兼顾工程技术与设计艺术，工程技术是基础、设计艺术是其生命力。在包装工程教学计划中，始终注重工程技术与艺术美学的有机结合，工科类课约占18门、艺术类课约占12门。

在学科方向及课程设置方面依托工业学院悠久和深厚的木材科学与技术的学科基础，关注新型复合包装材料的研究和开发，充分发挥原有学科优势和江苏省地区优势，努力办出我校本专业特色、丰富包装工程高等教育多元化。

a．在新专业组建初期，对株州工学院进行了学科、专业、教学计划、教材和师资队伍的调研，并多方走访有关包装企业和包装技术行业协会。在进行综合比较分析，并结合我校的技术基础、师资队伍具体实际制定的我校包装工程专业的定位和发展重点：功能性包装材料、包装容器结构设计、包装造型设计；

b．编制了全8.6 实验机的油漆和腻子应有足够的强度套的本专业学科基础课、专业基础课、特色专业课（全部必修课和全部选修课）各课程的教学大纲，所有专业课和专业基础课均采用电脑备课；

c．对现有教育师资队伍进行优化组合，选配一支年富力强，学历高，技术职称比例合理的教师队伍。目前所有专职教师，均具有博土学历，平均年龄不到40岁，其中教授1人（博土后、博导）、从日本归国留学博士后1人、副教授2人（博士）、讲师2人（博士）。均有长期从事教学和科研工作，具有较丰富的教学和科学研究，并与日本京都大学保持长期国际合作关系；

d．组建包装工程专业实验室：包装设计室（包装装潢室、包装造型室、包装CAD室）、包装影像室（包装摄影工艺室、印刷工艺室、影像处理室）、包装测试室（包装测试实验室、包装制品测试室）、包装材料与工艺室（包装材料制备与加工室、包装工艺室）。

（未完待续）

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